世间万物皆有联系，皆有其道理，说多了，都觉得累，因为牵连太多了，但其实又是差不多的。所以很多高人，就开始通过各种方式，研究如何让道理更能为大众所理解和接受，进而从不同的角度来阐述这世间真理。
以下内容是学习了世界创新思维之父，哲学、医学、心理学博士爱德华·德博诺的理论之后的简单总结。
蓝 · 聚焦
类比：小学写作文时，老师就已经多次强调：要紧扣题目和中心思想。
关键：核心目标清晰，才能进一步探索究竟可以通过怎样的方法达成目的。
提醒：要抓住本质，因为有时看上去是目标，实际上只是一种表象；更要认清自己，因为有时看上去是自己想要的，而实际上却只是别人想要的。
实践：从战略上重视，从总体上筹划管理，保持初心，做好计划。
白 · 客观
类比：也是在小学时，老师就说过：不要钻牛角尖，别当井底之蛙。境由心生，你想看到怎样的世界，就会获得怎样的世界。
关键：要有全局观，尊重必要的客观事实，先刨根问底，再作判断与决定；若能注重他人的观点和感受（Other Person's View），更能提高沟通与合作效率。
提醒：不被经验主义与先入为主误导，“看见”只存在于内心的“事实”；小心被有色眼镜俘虏，减弱/失去客观判断与决策能力。
实践：别纠结于具体事件，而是将视野放大到事件发生的背景，或深入导致事件发生的根源，就像心理咨询，只有了解了困惑的根源，才能从根本上解决问题。否则就是南辕北辙，牛头不对马嘴。导致一场场误会、误会！
红 · 情绪
类比：压抑了太久的情绪，总得需要出口。但常常会蹬鼻子上脸，得寸进尺。
关键：情绪是人之常情，不用理由，无需逻辑。尊重情绪，因为最终的选择与决定，往往是感情的产物。
提醒：若是带着有色眼镜去说话做事，不仅效率超低，还无法达成共识，甚至引发更多矛盾，甚至吵起来。那时候，还会觉得自己很有逻辑，很有道理，但实际上，智商早已被泛滥的情绪所淹没。
实践：通过自我认知的提升，理解存在即是合理。正常的宣泄不必控制，更不能压抑，只需体察与接受。但得适可而止，过火了就是任性和闹脾气了。
黄 · 积极
类比：任何事都有两面性，天生我材必有用，物尽其用，要积极上进。眼睛要看美好的事物。
关键：积极乐观，探索突破与机会，挖掘价值点，并找出可行性方案。
提醒：大多改变世界的人，都是积极乐观的，因为他们能发现别人看不到的机会；进一步，则需要结合现实，通过分析，找出实施的途径。
实践：多看正面影响，并积极寻求更多的可能性，保持清醒，提供更多逻辑证明，从长计议。
黑 · 谨慎
类比：避险是生存的本能，小心驶得万年船。杞人忧天。
关键：风险管理，谨小慎微；但不被负面思想，或抗拒抵触心理操控。
提醒：要先挖掘机会，才能合理谨慎；与红帽相似，不能过度，否则就是放任自流，一味地把优越感建立在诋毁他人意见之上。
实践：面对过度谨慎的情况，可先赞同肯定其担忧，再由白帽引导提出新的可能的建议，对方更能接受，从而避免其出现心理学中糟糕至极的泛化情况。
绿 · 创新
类比：人的潜能是无限的，摆脱思维桎梏。Think out of the box.
关键：积极探索更多的可能性。
提醒：认识到自己的思维特点，并有意识地跳出固有模式。
实践：自由联想，头脑风暴。
在理解各个颜色及其内涵后，不难发现，这是从六种不同的维度来指导人们的思想，只是通过一种更形象的方式，来帮助理解和记忆，同时缓解人际关系中的一些尴尬。
同样的，仍旧存在内在的联系。
适度：红帽、黑帽，比较激烈，所以需要特别注重把控适度。
开放：黄帽、绿帽，强调对未知世界主动、积极的探索。
全局：蓝帽、白帽，注重总体全面的把控，避免片面局限。
这也可以扩展到学习时的记忆方式，每个人，都可以建立自己的学习系统，以自己独有的观点和方式来理解、吸收新知识，通过不同思维的碰撞，更广泛地认识世界，更清晰地认识自己，只要能达到目的，就是“能抓到老鼠的好猫”。
